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KOBV Berlin-Brandenburg
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GESCHICHTSDIDAKTIK ALS DIMENSION DER GESCHICHTSWISSENSCHAFT: EIN BEISPIEL AUS DER LEHRBUCHARBEIT (GESCHICHTSBUCH 4)
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Mütter, Bernd
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1992
L'histoire à l'école au Rwanda : post-génocide, defis et perspectives
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Gasanabo, Jean-Damascène
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2002
WIR UND DIE ANDEREN: LERNEN AN UND AUS GESCHICHTE
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Bergmann, Klaus
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1993
DER "HAUPTSTROM" DER GESCHICHTE: DETERMINANTEN EINES DARSTELLUNGSPRINZIPS IN GESCHICHTSLEHRBÜCHERN
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DeBaets, Antoon
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1992
African Heimat : German colonies in Wilhelmine and Weimar reading books
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Kennedy, Katharine
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2002
Zur Rezeption des "Unternehmens Barbarossa" in Geschichtsbüchern: Fakten und Tendenzen
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Benz, Wigbert
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1988
DER HOLOCAUST ALS THEMA AMERIKANISCHER SCHULCURRICULA
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Freiling, Harald
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1989
Der zerbrochene Dialog : gespaltene Erinnerungskultur im wiedervereinigten Deutschland
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Wolle, Stephan
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2000
Schulbücher im Dienste des Patriotismus während der "autoritären Epoche" in Bulgarien (1934-1944)
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Poppetrov, Nikolai
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1993
Constructing national memory : the 1940/41 'Blitz' in British history textbooks
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Crawford, Keith
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2001
LANDESKUNDLICHE ABBILDUNGEN IN FRANZÖSISCHLEHRBÜCHERN: EINE HISTORISCHE DARSTELLUNG
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Reinfried, Marcus
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1994
Der "Deutsche Volkscharakter" und der Versuch seiner Veränderung durch die Britische Besatzungsmacht
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Kuropka, Joachim
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1992
EMOTIONEN IN ERFORSCHUNG, VERMITTLUNG UND REZEPTION VON GESCHICHTE
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Meyers, Peter
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1992
DER HOLOCAUST IM ISRAELISCHEN SCHULLESEBUCH 1948-1992
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Firer, Ruth
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1994
Bilingualer Geschichtsunterricht und historisches Lernen : Möglichkeiten und Grenzen
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Hasberg, Wolfgang
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2004
Teaching the Holocaust in Russia
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Poltorak, David I.
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2000
Vertreibung und "Beneš-Dekrete" in tschechischen Schulbüchern seit 1989
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Dolezel, Heidrun
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2002
Nutzen und Nachteil empirischer Forschung für den Geschichtsunterricht
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Hasberg, Wolfgang
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2001
History textbooks in Serbia after 2000 : signs of educational change?
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Petric, Bojana
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2006
Völkerstereotype im nationalsozialistischen "Deutschen Lesebuch"
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Launspach, Uwe
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1986
The Colonial Past in Norwegian History Textbooks
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Aamotsbakken, Beate
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2008
Deutscher Sonderweg oder europäischer Erinnerungsort? : die Darstellung des modernen Kolonialismus in neueren deutschen Schulbüchern
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Grindel, Susanne
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2008
Jüdische Geschichte im deutschen Schulbuch im historischen Vergleich zwischen Gegenwart und kaiserlichem Deutschland
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Marienfeld, Wolfgang
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2006
Jugendstudien, Schulleistungsvergleiche und Schülerbefragungen : empirische Befunde und geschichtsdidaktische Konsequenzen
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Borries, Bodo von
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2006
Fünfzehn Jahre nach der Öffnung des Eisernen Vorhangs : Fragen zum Sozialismus im Schulbuch
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Helmedach, Andreas
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2004
Die Konzeption des Holocaust Memorial Museum in Washington - ein Besuchsbericht
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Böge, Wolfgang
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2000
THE ENTANGLEMENT OF GEOGRAPHY AND POLITICS: GEOGRAPHICAL EDUCATION UNDER NATIONAL SOCIALISM
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Heske, Henning
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1991
Wenn die Grenze verschwindet : deutsch-polnische Beziehungen in Geschichte und Literatur
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Richter, Sonja
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2002
WARÄGERFRAGE UND CHRISTIANISIERUNG IN RUSSISCHEN UND SOWJETISCHEN SCHULBÜCHERN
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Piwko, Rudi
–
1993
Recognition without legitimization : Israel and the Arab-Israeli conflict in Egyptian history textbooks
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Podeh, Elie
–
2003
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