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*** Happy Birthday - 28 Jahre KVK ***
Am 26. Juli 1996 ging der KVK online. Wir bedanken uns bei all seinen Nutzerinnen und Nutzern.
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KOBV Berlin-Brandenburg
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Agenda "Museum 2020" : brauchen Museen künftig noch Objekte? Ja, unbedingt!
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Heese, Thorsten
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2017
Holocaust-Education im Museum nach dem Ende der Zeitzeugenschaft : Historisches Lernen aus den Berichten der Überlebenden
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Ostermann, Patrick
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2017
Inklusion - Integration - Migration : das Museum als Raum für gesellschaftspolitische Herausforderungen?
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Vogel, Brigitte
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2017
Im Gestern nichts Neues? : Geschichte im Bayerischen Fernsehen
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Lappe, Christian
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2003
Schülerfragen als konstitutives Element des Geschichtsunterrichts
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Dehne, Brigitte
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2000
Deutsche Geschichte nach 1945 : Teil III ; Literaturbericht
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Wengst, Udo
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2003
Geschichtsdidaktik, T. 1 : Literaturbericht
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Rohlfes, Joachim
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2012
Historisches Denken - frühe Spuren
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Klose, Dagmar
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2003
Geschichte erfahren
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Schulz-Hageleit, Peter
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2000
"In Flanders fields the poppies blow..." : der Erste Weltkrieg im Internet
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Gersmann, Gudrun
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2002
Räume und Grenzen : Außenperspektiven und Innenansichten durch die Linse des Schulbuchs
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Lässig, Simone
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2013
"Vergangenheitsbewältigungen" : Dimensionen des Falles Veit Harlan
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Kundrus, Birthe
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2004
P.M. History : wenn Journalisten über Geschichte schreiben
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Deissinger, Ernst
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2003
Das Jüdische Museum in Berlin
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Lautzas, Peter
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2003
Erzählweisen des Historischen : Geschichte im Hörfunk : Bayerischer Rundfunk als Beispiel
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Bayerle, Georg
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2003
Die urbanen Soundscapes des Luftkriegs : Forschungsperspektiven aus Sound Studies, Geschichts- und Medienwissenschaft
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Birdsall, Carolyn
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2015
Kompetenzen für Geschichtslehrer - was ist wichtig und wo sollte es gelernt werden? : Ergebnisse einer empirischen Studie
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Sauer, Michael
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2012
Pragmatismus als geschichtsdidaktischer Imperativ? : unterrichten lernen mit einem Lehr-Lern-Modell
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Dietrich, Tobias
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2014
Grenzräume neu vermessen : multiethnische Raum-Perspektiven in polnischen Schulbüchern
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Wiatr, Marcin
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2013
Fiktionale Holocaustliteratur als Chance für den Geschichtsunterricht : grundsätzliche Überlegungen, die mögliche Rolle von Lesetagebüchern und ein aktuelles Beispiel
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Feuchert, Sascha
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2015
Die Welt als Wille und Vorstellung : Chancen und Probleme einer biografischen Geschichtsschreibung des "kleinen Mannes"
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Speckmann, Thomas
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2003
Massenmobilisierung und Terror in der Französischen Revolution : eine Quelleninterpretation zum Verständnis der revolutionären Radikalisierung des Jahres 1793
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Kruse, Wolfgang
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2001
Das Praxissemester als Element der universitären Geschichtslehrerausbildung : Strukturen, empirische Befunde und Perspektiven
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Wilfert, Christoph
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2016
Arbeits- und Zeitplanung als Problem des Geschichtsunterrichts : Bemerkungen zu Peter Adamskis Beitrag "Portfolio im Geschichtsunterricht. Leistungen dokumentieren - Lernen reflektieren"
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Fritz, Gerhard
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2004
Expeditionen ins "Deep Web" : Zugangsmöglichkeiten zu lizenzpflichtigen Fachdatenbanken
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Sorbello Staub, Alessandra
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2005
"Die DDR vor dem Mauerbau" : Politik und Gesellschaft ; Tagungsbericht über das Kolloquium des Instituts für Zeitgeschichte München, Außenstelle Berlin, vom 24. bis zum 26. Oktober 2001
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Bispinck, Henrik
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2002
Notwendige Bestandsaufnahme nach 30 Jahren? : ein Versuch über Post-'68-Geschichtsdidaktik und Post-'89-Problemfelder
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Borries, Bodo von
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1999
Von den Lernzielen über die Kompetenzen zu den Lernzielen? : der Fall Lena B.
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Meyer, Helmut
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2014
Synagogen in Deutschland - ein interaktives Archiv
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2003
Geschichte Europas : T. 2
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Schmale, Wolfgang
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2004
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